وفي إطار العمل التطوعي لمؤسسة زكاة العلم في جامعة جيهان السليمانية، بناءً على الأمر الجامعي الصادر من رئاسة جامعة جيهان-السليمانية، وفي إطار السعي المستمر لتطوير القدرات الإدارية والمهنية لمنتسبيها، أُقيمت بنجاح دورة تدريبية مخصصة لجميع مديري وموظفي الجامعة، والتي كانت قد انطلقت بتاريخ ٨ تموز ٢٠٢٦.
وتضمنت الدورة تقديم ثلاثة محاور رئيسية من قبل أساتذة مختصين؛ حيث ألقى المحاضرة الأولى الأستاذ الدكتور (أ.د. أوميد رفيق فتاح)، رئيس جامعة جيهان-السليمانية، بعنوان “العلاقات العامة في المؤسسات”. كما قدم الأستاذ الدكتور (أ.د. كريم شريف قرجتاني) المحور الثاني حول “سايكولوجية كيفية التعامل مع الآخرين”. وشملت الدورة أيضاً محروًا حول “الإتيكيت ولغة الجسد” قدمه الأستاذ (هاوكار رفيق رحمن).
ويأتي تنظيم مثل هذه الدورات والبرامج التدريبية في إطار حرص جامعة جيهان-السليمانية المستمر على تطوير الموارد البشرية والارتقاء بكفاءة ومهارات موظفيها.
وفي إطار العمل التطوعي لمؤسسة زكاة العلم في جامعة جيهان السليمانية، ١ أيار ٢٠٢٦، بمشاركة أكثر من ٢٠٠٠ طالب وطالبة، نظم معهد (ڕۆژ) برعاية رئيسية من جامعة جيهان-السليمانية إيفينت (بەرەو باڵابوون – نحو العلو) الخاص بطلبة المرحلة الثانية عشرة الإعدادية. خلال الإيفينت، قدم الاستاذة ليهات يوسف، مدير دائرة القبول والتسجيل في جامعة جيهان-السليمانية، معلومات مفصلة حول الجامعة للحاضرين. ومن ثم قام كادر دائرة القبول والتسجيل بتوزيع الهدايا والكتيبات التعريفية الخاصة بالجامعة على الطلبة المشاركين.
وفي إطار العمل التطوعي لمؤسسة زكاة العلم في جامعة جيهان السليمانية، في يوم 25/2/2026، قدّم الأستاذ الدكتور كريم شريف قرهچتاني، مدير مركز الاستشارات النفسية والاجتماعية في جامعة جيهان – السليمانية، سيميناراً ندوة تربوياً لمدرسة (لەیلا زانا الأساسية للبنات)، تناول فيه كيفية المذاكرة والاستعداد للامتحانات، والسبل الكفيلة بالتغلب على الخوف والقلق المصاحب لها.
وفي إطار العمل التطوعي لمؤسسة زكاة العلم في جامعة جيهان السليمانية، 28 ,أبريل 2026, قام طلاب المرحلة الثالثة في قسم التربية العامة بجامعة جيهان – السليمانية بترجمة كتب للأطفال من اللغة الإنجليزية إلى اللغتين الكردية والعربية. وقد جُلبت هذه الكتب من المملكة المتحدة، ثم طُبعت وزُوّدت برسومات توضيحية قبل تقديمها كهدايا لتلاميذ الصفين الثاني والثالث في مدرسة جيهان الأهلية.
وأُنجز هذا النشاط بإشراف المدرسة تافان كمال كريم، حيث كان مبادرة مثمرة ومؤثرة، أدخلت الفرح إلى قلوب الأطفال وساهمت في تطوير مهارات الطلبة العملية.
وفي إطار العمل التطوعي لمؤسسة زكاة العلم في جامعة جيهان السليمانية، افتتح قسم التربية العامة في جامعة جيهان-السليمانية دورة تدريبية لطلبة المرحلة الرابعة في ٢٩ نيسان و ٥ أيار ٢٠٢٦، بإشراف الأستاذ الدكتور کەریم شەریف قەرەچەتانی. تهدف الدورة إلى تأهيل الطلبة لمرحلة ما بعد التخرج وإعدادهم لسوق العمل، بالإضافة إلى تدريبهم على أحدث أساليب التدريس وفنون التعامل المهني والتربوي مع الطلبة والكوادر التعليمية.
الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي: فرصة ثورية أم خطر علمي؟ ورشة عمل علمية في جامعة جيهان – السليمانية
وفي إطار العمل التطوعي لمؤسسة زكاة العلم في جامعة جيهان السليمانية، في تاريخ 29 / 4 / 2026، قام مركز تطوير العمل (CDC) في جامعة جيهان – السليمانية، بالتعاون مع جامعة السليمانية التقنية، بتنظيم ورشة عمل مشتركة حول الذكاء الاصطناعي.
في فعالية علمية مشتركة وبحضور عدد ملحوظ من الأساتذة والطلبة، نظّمت جامعة جيهان – السليمانية، بالتعاون مع جامعة السليمانية التقنية، ورشة عمل تحت عنوان: “الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي: فرصة ثورية أم خطر علمي؟” وذلك في قاعة السيمينار. في بداية الورشة، سلّط السيد باسوز توفيق أحمد، بصفته مدير الجلسة، الضوء على أهمية الموضوع وهدف جمع مختصين من مجالات مختلفة لمناقشة تأثير هذه التكنولوجيا الحديثة على مستقبل التعليم العالي.
في المحور الأول من الجلسة، قدّم السيد شيركو حملاو مراد، بصفته مختصاً في مجال المعلوماتية والذكاء الاصطناعي، مداخلته حول العلاقة بين الذكاء الاصطناعي وكيفية توظيفه في العملية التعليمية داخل الصف، موضحاً كيف يمكن استخدام هذه التكنولوجيا لخدمة البحث العلمي وتحسين المستوى الأكاديمي. بعد ذلك، خصّص الأستاذ المساعد الدكتور فرياد خالد محمد، المختص في هندسة البرمجيات، مداخلته لشرح الجوانب التقنية للذكاء الاصطناعي والتغيرات الجوهرية التي يُحدثها في أنظمة التعلم. وفي ختام الجلسة، قدّم السيد أحمد رمضان رشيد، المختص في تعلم الآلة، شرحاً حول هذا المجال، مؤكداً على أهمية الوعي في استخدام هذه الأدوات وتأثيرها على التطور التكنولوجي. واختُتمت ورشة العمل بنقاش مفتوح وتبادل للآراء بين المتحدثين والحضور.
وفي إطار العمل التطوعي لمؤسسة زكاة العلم في جامعة جيهان السليمانية، مركز التطوير المهني وقسم علوم الحاسوب ينظمان ورشة عمل تفاعلية حول التوعية بالأمن السيبراني
في ٢٢ شباط ٢٠٢٦، نظّم مركز التطوير المهني (CDC) بالتعاون مع قسم علوم الحاسوب ورشة عمل مشتركة ناجحة تحت عنوان “التوعية بالأمن السيبراني”. هدفت الفعالية إلى تعزيز فهم الطلبة للتحديات المتعلقة بالأمن الرقمي وتشجيعهم على اتباع ممارسات آمنة عبر الإنترنت.
قدم الورشة كل من المدرس المساعد شيركو حمه لاو من جامعة جيهان السليمانية، والمدرس المساعد سنور جمال من جامعة السليمانية التقنية. وسلط المحاضران الضوء على أبرز التهديدات السيبرانية مثل التصيد الاحتيالي، البرمجيات الخبيثة، والهندسة الاجتماعية، إضافة إلى مناقشة استراتيجيات عملية لحماية البيانات وتعزيز أمان كلمات المرور.
ومن أبرز مميزات الجلسة اعتمادها على أسلوب العرض التفاعلي، الذي تضمن مناقشات مباشرة، وأمثلة واقعية، وأنشطة قائمة على سيناريوهات عملية. وقد شارك الطلبة بفاعلية مع المحاضرين، مما جعل الورشة غنية بالمعلومات وذات أثر ملموس.
واختُتمت الفعالية بتقديم الشكر والتقدير للمحاضرين، مع تأكيد مركز التطوير المهني (CDC) على مواصلة تنظيم مبادرات.
وفي إطار العمل التطوعي لمؤسسة زكاة العلم في جامعة جيهان السليمانية، نظم مركز التطوير الوظيفي (CDC) في جامعة جيهان-السليمانية، وبالتنسيق مع منظمة (Step Iraq)، دورة تدريبية استمرت لمدة يومين لطلبة المرحلة الثانية في قسم علوم الحاسوب. هدفت الدورة إلى تعليم الطلبة كيفية إعداد السيرة الذاتية بأسلوب أكاديمي واحترافي، بالإضافة إلى تدريبهم على مهارات التحضير لمقابلات العمل لضمان الحصول على الفرص الوظيفية.
في برنامج تلفزيوني على قناة “سبيدة” الفضائية، يوم الاثنين الموافق 28/12/2025، تحدث الطالب (رزگار صالح)، المرحلة الثالثة في قسم الإعلام بجامعة جيهان-أربيل، عن استخدام الذكاء الاصطناعي من قبل طلبة الجامعة.
لقد خصص برنامج (ئەمڕۆی سپێدە) المُبَثّ على قناة سبيدة الفضائية، أحد محاور حلقته هذه المرة للحديث عن (استخدام الذكاء الاصطناعي من قبل طلبة الجامعة)، ولهذا الغرض استضافت القناة طالب قسم الإعلام (رزگار صالح) للتحدث والنقاش حول محور البرنامج.
في بداية حديثه، قال رزگار صالح: “الذكاء الاصطناعي ليس موضوعاً جديداً جداً، لكنه أصبح الآن منتشراً بشكل كبير ويستخدمه الناس كثيراً، خاصة من قبل الطلبة، لأنه أداة مساعدة جداً ويمكن أن تقدم فائدة كبيرة لمجال الدراسة”، وأضاف: “الذكاء الاصطناعي مكمل لعمل الإنسان ويدفع المجتمع نحو الأمام، لكن يجب ألا ننسى أنه لا يمكن أن يحل محل عمل الإنسان ومهنته بالكامل”.
في جزء آخر من حديثه بالبرنامج، قال رزگار صالح: “يجب على طلبة الجامعة الاستفادة أكثر من ميزات الذكاء الاصطناعي، لكن يجب ألا يجعلوه بديلاً عن تفكيرهم الخاص. لدينا في الجامعة مجموعة من المهام والمسؤوليات، ومن الطبيعي أن نستخدم الذكاء الاصطناعي كمساعد للحصول على مزيد من المعلومات ولتنظيم الوقت، لكن يجب ألا ننجز جميع المهام بالكامل من خلاله، لأن ذلك في النهاية ينعكس سلباً على مستوانا العلمي والأكاديمي”.
في معرض حديثه عن كيفية تعامل الأساتذة مع استخدام الذكاء الاصطناعي من قبل الطلبة، أشار الطالب إلى أن “جزءاً كبيراً من الأساتذة يسمحون للطلبة باستخدام الذكاء الاصطناعي، لكن بشكل صحيح وبحدود محددة، وذلك بهدف أن يستفيد الطالب، وليس أن يضره”، وتحدث أيضاً عن أن “جزءاً كبيراً من أساتذتنا في الجامعة استطاعوا تعريف الطلبة بالذكاء الاصطناعي وإرشادهم حول كيفية استخدامه بالطريقة الصحيحة”.
في ختام حديثه، سلط رزگار صالح الضوء على ضرورة “أن يُطَوِّر الطلبة أنفسهم وأن يكونوا واعين للتغيرات التكنولوجية في العصر، خاصة أن الوقت الحالي يُعرف بعصر الذكاء الاصطناعي، ويجب ألا نكون غافلين عنه”.
استقبل قسم الإعلام في جامعة جيهان-أربيل يوم الأحد الموافق 7/12/2025 السيد مناف مبارك، رئيس المشاريع في شبكة DW الألمانية، في زيارة أكاديمية هدفت إلى تعزيز القدرات المهنية للطلبة وربط الجانب النظري بالخبرات الدولية الميدانية.
انطلقت في رحاب الجامعة أعمال ورشة عمل تدريبية مكثفة خُصصت لطلبة القسم من مختلف المراحل الدراسية، وتستمر لمدة يومين. ركزت جلسات الورشة بشكل رئيسي على استشراف المستقبل المهني للطلبة ومناقشة السبل والآليات الحديثة التي تمكنهم من الانطلاق بثقة واقتدار إلى سوق العمل الإعلامي، الذي يشهد تنافساً كبيراً وتطوراً متسارعاً.
خصص السيد مناف مبارك جانباً كبيراً من الورشة للجانب التقني والتطبيقي، حيث قدم شرحاً مفصلاً ودقيقاً للطلبة عن تطبيق DPA، مستعرضاً كيفية الاستفادة من هذا التطبيق وتوظيفه كأداة فعالة في العمل الصحفي ومواكبة الأخبار، ويعكس هذا الحرص من الجامعة على إطلاع طلبتها على أحدث الأدوات الرقمية المستخدمة في المؤسسات الإعلامية العالمية الكبرى، لضمان تخرج جيل إعلامي واعٍ ومتمكن تقنياً.
